近日，普洱市教育体育局印发《普洱茶产教融合共同体建设方案》、《普洱咖啡产教融合共同体建设方案》、《普洱橡胶产教融合共同体建设方案》、《普洱康体养生产教融合共同体建设方案》（以下简称“4个建设方案”）。为便于更好地理解相关内容，切实推进4个产教融合共同体建设，现解读如下：

一、出台背景

2022年12月以来，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，教育部办公厅印发了《关于开展市域产教联合体建设的通知》，今年5月省委办公厅、省政府办公厅印发了《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023-2025年）》，对开展行业产教融合共同体建设作出部署要求，支持企业和高等学校、职业学校牵头，组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的跨区域产教融合共同体，汇聚产教资源，以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，持续延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，全面整合职业教育资源、搭建交流平台，促进技术技能人才培养，有效服务地方产业发展，推动职业教育高质量发展。为深入贯彻落实国家、省建设产教融合共同体的部署要求，加快推动职业教育高质量发展，持续深化产教融合、校企合作，在充分调研、认真研究和广泛征求意见的基础上，结合实际起草了“4个建设方案”。

二、主要内容

“4个建设方案”分别围绕普洱茶、普洱咖啡、普洱橡胶、普洱康体养生行业提出了建设内容，主要包括指导思想、建设目标、建设内容、保障措施等。具体内容为：

（一）普洱茶产教融合共同体。一是建立健全实体化运行机制。由滇西应用技术大学普洱茶学院牵头建立理事会，建立规范合理的利益共享机制等。二是构建产教供需对接机制。多种形式开展普洱茶行业发展趋势、人才需求情况等方面的调研，促进产教供需高效对接。三是联合开展人才培养。共同深入推进校企协同育人，实行校企师资互兼互聘，加大实习和就业岗位供给，面向行业企业员工开展岗前培训、岗位培训和继续教育。四是协同开展技术攻关。建立健全协同创新机制，充分发挥共同体高校、职业学校在关键共性技术攻关“中试车间”作用。五是有组织开发教学资源。组建高水平教科研队伍，发挥共同体学校专业优势和企业的技术优势，充分利用共同体企业资源优势共建教学实践基地。六是强化支持保障力度。争取政府制定相关政策支持，发挥企业技术优势和平台优势，促进科技创新与产业深度融合。

（二）普洱咖啡产教融合共同体。一是共建人才培养与供需对接平台。探索多种形式的产教融合共同体办学模式，签订“校校、校行（企）”合作办学协议，积极搭建人才供需对接平台。二是共建校内、校外实践教学基地。完善校内校外相结合的实践教学体系，建设集实践教学、社会培训、虚拟仿真一体化的开放型产教融合实践基地。三是共建“双师型”教师培训示范基地。打造普洱市咖啡“双师型”教师培训示范基地，共建行业企业职工培训平台，整合、共享“校行企”培训资源、培训资质、培训需求。四是共建技术服务与科研创新平台。建立健全科教融合的资源共享机制，共建教研、科研项目，共享科研、创新成果，协同创新发展。

（三）普洱橡胶产教融合共同体。一是建立健全实体化运行机制。制定共同体章程以及相关规章制度，以明晰责权分配，保障各方权益。二是着力提升人才培养质量。深入推进校企协同育人，共商普洱橡胶产业人才培养方案，提升技术技能人才培养质量。三是打造高水平师资队伍。建立共同体校企师资互兼互聘交流机制，实现共同体之间人员互派挂职交流，共建共享高水平“双师型”教师队伍。四是搭建应用技术研发平台。校企联合组建高水平教科研队伍，开发专业核心课程、实践能力项目，发挥学校专业课程优势和企业的技术优势，研制优质教学设备并推广应用。五是畅通技术技能人才成长通道。招工向共同体内学校倾斜，面向行业企业员工开展岗前培训、岗位培训和继续教育。

（四）普洱康体养生产教融合共同体。一是共建人才培养与供需对接平台。探索多种形式的产教融合共同体办学模式，签订“校校、校行（企）”合作办学协议，积极搭建人才供需对接平台，面向行业企业员工开展岗前培训、岗位培训和继续教育。二是共建校内、校外实践教学基地。建立健全协同创新机制，完善校内校外相结合的实践教学体系，结合康体养生人才类型、层次、结构要求，建设集实践教学、社会培训、虚拟仿真一体化的开放型产教融合实践基地。三是共建“双师型”教师培训示范基地。打造普洱市康体养生“双师型”教师培训示范基地，共建行业企业职工培训平台，实行校企师资互兼互聘，共建共享高水平“双师型”教师队伍。四是共建技术服务与科研创新平台。建立健全科教融合的资源共享机制，共建教研、科研项目，共享科研、创新成果，协同创新发展。

三、主要特点

“4个建设方案”突出产教融合，围绕茶叶、咖啡、橡胶、康体养生行业，充分发挥政府统筹、产业聚合、企业牵引、学校主体作用，形成合力提高技术技能人才培养质量；强化要素聚合，依托高校、职业学校和企业牵头，促进教育和产业体系人才、智力、技术、资本、管理等资源要素集聚融合、优势互补；深化校企合作，通过“共同体”将学校与企业紧密联系起来，共同推进行业产教融合共同体、产教融合实践中心、校企协同育人机制、实习培训基地、共性技术服务平台、一体化智能化等建设。